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Esta obra explora en las promesas y los mitos de la ciencia moderna y deconstruye supuestas evidencias científicas de pretendidos diagnósticos, como el TDAH, la dislexia, el TGD. Analiza la época y sus malestares, los diagnósticos, como coartada de una clínica que cada vez se vuelve más burocrática y menos humanizada. Profundiza en el paradigma de la inclusión educativa, sin dejar de cuestionarse aquello que excluye. Realiza propuestas de abordaje clínico y educacional que posibiliten otros modos de pensar las intervenciones con niños que manifiestan de modos diversos su sufrimiento, así como el trabajo con sus familias y las escuelas, que promuevan otras oportunidades de subjetivación.
Este libro reúne los trabajos de psicoanalistas, pediatras, neuropediatras, pedagogas, lingüistas, psicomotricistas, psicopedagogas de la Argentina, Brasil y Portugal, preocupados por la creciente medicalización y patologización de la infancia. Está dirigido a profesionales de la salud, la educación y las ciencias sociales.

En la infancia los diagnósticos se escriben con lápiz

$32.99Precio
    • AUTOR: Gisela Untoiglich, María Aparecida Affonso Moysés, Cecilia Azevedo Lima Collares,Carla Biancha Angelucci, Rosa de Jesús de Bastos Nunes, João Wanderley Geraldi,María Alicia Terzaghi
    • EDITORIAL: Noveduc
    • COLECCIÓN: Conjunciones (TOMO 33)
    • MATERIAS:Psicología infantil , Psicoanálisis con niños , Psicopedagogía , ADD-ADHD
    • ISBN: 978-987-538-373-9
    • PÁGINAS: 272
    • FORMATO: 15 x 22 cm.
    • PESO: 0.365 kg